师幼互动是实现幼儿园教育理念和目标的重要因素，因而教师语言作为师幼互动的重要媒介，直接影响着师幼互动的质量和水平。再幼儿园一日活动中，不同的情境都可以运用不同的描述方法。

一、当分离焦虑发生时，用“认可描述”接纳幼儿；

二、当“看不懂”孩子时，用“事实描述”去了解幼儿的意图；

三、当孩子发生冲突时，用“传声筒描述”支持幼儿独立解决冲突。