广博苑幼儿园园本研修总结

2016——2017学年度

本学年，我们继续围绕区教育局教研室提出的工作计划以及《3～6岁儿童学习与发展指南》，把握区教师进修学校的精神，结合我园园本研修计划，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教育教学水平为目的,坚持理论联系实际，开展了各项学习活动。我们还加强了特色课程研究，凸现我园的特色教育。我们从本园的实际出发，不断对教师进行理论培训和实践研究的有效模式，扎实开展好园本培训，加强了幼儿园教师继续教育工作的进一步实施。

一、教师的师德建设

本学期我园继续将教师德育工作纳入教师队伍建设，加强教师思想政治、职业道德学习，激发教职工爱岗敬业的热情。上学年我们组织教师学习了《幼儿园教师专业标准（试行）》及《规程》，树立以幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习的思想。我们还组织教师开展了师德培训——佳片有约《可爱的你》。下学年我们开展了两次师德培训活动，结合教师节开展的师德培训活动内容丰富，有青年教师宣读誓言、年级组才艺展示、夸夸我的好同事；结合十九大的召开我们组织全体教师观看中国共产党第十九次全国代表大会开幕会，认真学习十九大会议精神，并做好学习记录。通过这些活动，教师们能做到热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范；关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

二、教师的业务学习

业务学习有两种形式，一种是全园性的，另一种是年级组性的。园全体老师参加的培训学习，定在每单周三中午进行，有业务园长和教研组长负责；年级组业务学习定在双周一的中去进行，由年级组长负责。本学年我们全园性的业务学习以请进来的专家讲座为主，园骨干教师外出学习反馈为辅，进行学习研讨活动。年级组学习由年级组长根据本年级的具体情况，结合幼教期刊，组织教师集体备课、集体学习研讨。

三、园各个教研组活动的开展

本学年我园组织骨干老师参加了区教研组的学习，李小庆老师参加了区园长沙龙组，杨颖梅老师参加了区游戏组和科研组，孙杨老师参加区语言组，她们能带回区里及更高层次先进的教育理念引领我园教师共同进步。本学年我园继续开展游戏教研组活动，还有的老师参加妹妹园的大教研组，如语言组、美术组、体育组，保证每位教师都能参加教研组的学习。在教研组中，教师能独立担当公开教学活动或游戏展示活动，上学年中游戏组的杨阳、虞萍、陈晶晶、夏洋、何莹五位老师承担了“主题背景下区域游戏”现场展示活动，潘庆雯老师在语言组开展教学活动《小黑藏在哪里》，李蕾老师在美术组开展教学活动《青花瓷》，李小莉老师在体育组开展教学活动《双脚左右行进跳》，下学年中陈韵清老师在美术组开展教学活动《小手套》，杨熳老师在语言组开展教学活动《国王生病了》，每位参加教研组的老师回来后在幼儿园进行了复课，让幼儿园所有老师都可以学习到先进、科学的教育理念，在活动后的研讨与学习中，在边学习、边实践、边思考中，我们的教育水平有了明显的提高。业务园长及教科研组长对各个教研组的活动进行跟踪指导，保证各个教研组活动扎实有效的开展。

四、开展师徒结对帮扶活动

本学年我园继续采用梯队帮扶措施，由学科带头人和区级骨干进行师徒结对，区级骨干再和园级骨干进行师徒结对，园级骨干再和普通青年教师结对。除了在班级工作中师徒进行互相交流，经验共享，在教学活动中，师傅也定期给予徒弟指导。本学年开展了青年教师教学考核活动，师徒相互研讨制定教学活动方案，各位老师在活动后也对教学活动进行了反思研讨；另外我园要求师傅们每月指导徒弟2节课，师傅展示2次教学活动，活动后写好指导建议和学习心得，这些活动不但达到了师徒互助的目的，也为全组教师提供了研究学习的机会，在教学相长的研究气氛中，老师们的教育教学的水平也得到了更快的发展。

五、园领导深入班级指导

在业务园长的带领下，我们园教科研组长以及各个年级组长将每周深入班级指导一次，可以是集体教学活动也可以是游戏活动，针对每个班级以及每位老师的不同，给予相应的帮助与指导。

六、教师的分层培养

结合我园实际情况，我们分别对青年教师、骨干教师进行相应的培训，上学年组织青年教师学习《如何有效备课和说课》、《基于图画书的阅读指导》、《探寻优质教学活动》、《知识类图画书的读本分析》、《落实<指南>，有效教学》及《运用整合的观念有机整合主题与学科》等，下学年组织青年教师学习《培养完整的学习者》、《立足岗位做“走心”的家长工作》、《携手起航——做专业的家园共育》、《幼儿园课程游戏化的思路与路径》等等，另外我们还组织了区园级骨干教师参加宁谊外出培训，充分发挥骨干教师的作用，这些为各层次教师的专业化发展提供支持，帮助教师在实践中获得真知，提高能力。

七、教师的继续教育培训

鼓励教师积极参加进修学习，以提高自身的学历层次，迅速向本科化发展。本学年我园教师参加了“2017江苏省教师师德师风及法律知识网络竞赛”及“江苏省能力工程网络学习”，圆满完成继续教育任务；我们还鼓励教师利用业余时间自学幼儿教育理论，撰写读书笔记，不断提高专业理论水平。

八、不足与改进

1.在教研工作中，由于新教师较多，教师的教学水平、组织教学、游戏的能力参差不齐，我们将继续和宁谊培训合作，对幼儿园教师进行分层培训，发挥骨干教师的带头作用，加大对青年教师的培训力度，提高教师的教学水平。

2.本学年的继续教育学习中，部分教师学习积极性不够，比较拖沓，需要不时的提醒督促，下学年我们将开展跟踪指导，提高教师学习的主人翁意识。

总结一学年的园本研修工作，感触颇深，在很多方面还不成熟，在今后的工作中，我们会边思考边实践，边实践边调整，积极认真地做好我园的各项园本培训活动，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型教师队伍。

2017年12月