6月7日上午，我园游戏组开展了学习活动。本次活动我们分小组分别在小三班、中四班、大三班对幼儿的阅读行为进行了定点观察，并结合小、中、大幼儿前阅读核心经验发展目标对幼儿阅读行为进行分析，了解幼儿对阅读内容的理解及阅读策略的形成、阅读内容的评判与表达。观摩结束后组员们进行了研讨，发现各班级幼儿前阅读核心经验发展较好，但个体差异较大，班级教师应多关注前阅读核心经验发展较慢的孩子，并对这些孩子做个别化指导，提升孩子的阅读能力。